Agire sulla dispersione e sull’abbandono scolastico in modo preventivo, cercando di lavorare sulle cause piuttosto che sugli effetti, e misurando l’efficacia degli interventi attraverso verifiche sull’esito formativo che tengano conto delle situazioni di partenza e finali, fermo restando che tale lavoro deve essere fatto a tutto campo. Nei percorsi scolastici successivi, è decisivo il potenziamento delle competenze di base, anche al fine di recuperare il gap di competenze evidenziato in diverse analisi.